Przedmiotowy system  oceniania

                z wychowania fizycznego  

 

   Postulaty dotyczące oceniania przedmiotu:

 

• nagradzać bardzo dobrymi ocenami nie tylko znaczące osiągnięcia sportowe uczniów, ale przede wszystkim wysiłek i zaangażowanie wkładane przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków na lekcjach WF,

• porównywać dokonania ze sprawności motorycznej i umiejętności ruchowej z jego wcześniejszymi dokonaniami i na tej podstawie wystawiać oceny semestralne i roczne,

• przy ocenianiu uczniów nie porównywać osiągnięć ucznia mało uzdolnionego motorycznie, niejednokrotnie z obniżoną sprawnością fizyczną z osiągnięciami uczniów uzdolnionych,

• ocena z WF powinna zachęcać do aktywnego trybu życia, a nie zniechęcać do jakiejkolwiek aktywności ruchowej,

• w szkolnym wychowaniu fizycznym i zajęciach pozalekcyjnych nie powinno być miejsca na działania eliminujące mniej sprawne dzieci.

Propozycja wystawienia oceny semestralnej lub rocznej

z wychowania fizycznego

 Obszary oceniania :

         I.  Zaangażowanie na lekcjach, stosunek ucznia do

własnej aktywności fizycznej    –                                                       40 %

II. Postęp i rezultat – poziom zmian rozwoju motorycznego                   30 %

III. Higiena stroju i ciała oraz frekwencja                                                10 %

IV. Postawa Fair Play – stosunek do partnera, przeciwnika,

      nauczyciela, sędziego                                                                          10 %

V. Działalność na rzecz kultury fizycznej,  uczęszczanie na zajęcia pozalekcyjne, reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych                                                                10%

                          

  100 %

 Przykładowy sposób zastosowania oceniania:

 Zaangażowanie, aktywność                                 dobry    -    4 x 40% = 16 pkt.

Postęp i rezultat                                           dostateczny    -    3 x 30% =   9 pkt.

Higiena stroju i ciała, frekwencja –                  celujący    -    6 x 10% =   6 pkt.

Postawa Fair Play –                                          celujący    -    6 x 10% =   6 pkt.

Działalność na rzecz  kultury fiz. -                                        bardzo dobry  -        5  x 10 % =     5 pkt.

 

 

                                                                                                             =   42 p

                                                        Suma ta wskazuje na uzyskanie oceny: dobry

  Propozycje oceny :

 celujący – uczeń rozwija uzdolnienia, osiąga sukcesy,

 bardzo dobry – uczeń wkłada duży wysiłek, osiąga cel,

 dobry – uczeń podejmuje wysiłek,

 dostateczny – uczeń uczestniczy w lekcjach, mało się stara,

 dopuszczający – postawa ucznia wymaga poprawy,

 niedostateczny – odszukać przyczyny.

 

   OBSZAR I – zaangażowanie i aktywność

 Przez cały semestr, oceniana jest plusami i minusami aktywność ucznia na zajęciach   lekcyjnych

 (+) plusy zdobywa uczeń za:

     -  zaangażowanie i wkład pracy adekwatny do własnych możliwości

      inwencję twórczą oraz aktywny udział indywidualny i zespołowy w planowaniu

 i   organizowaniu zajęć,

    - właściwą samokontrolę o obiektywną samoocenę poziomu sprawności

 i umiejętności

      -pomoc uczniom mniej zdolnym

 (-) minusy uczeń otrzymuje :

  przy niechętnym bądż negatywnym stosunku do:

• uczestnictwa w zajęciach

• dyscypliny

• współpracy z grupą

   Kryteria końcowe do aktywności lekcyjnej

   celujący – 10 i więcej plusów bez minusa

  bardzo dobry – 7-9 plusów z max. 1 minusem

  dobry – 4 -6 plusów z max. 2 minusami

  dostateczny – 1 -3 plusy z max. 3 minusami

  dopuszczający – brak plusów lub 4 -5 minusów

  niedostateczny -więcej niż 5 minusów

  OBSZAR II – postęp w usprawnianiu i rezultat w umiejętnościach ruchowych

  Oceniany jest indywidualny postęp lub regres wyników uzyskanych przez uczniów

  4 próbach sprawności

  Nauczyciel ustala próby sprawności fizycznej -test sprawnościowy

  Wystawiane są oceny z różnych dyscyplin sportowych

  Kryteria oceny końcowej z obszaru postępu usprawnianiu

  celujący -poprawa wyników 4 prób

  bardzo dobry – poprawa 1-3 wyników bez pogorszenia żadnej próby

  dobry – uzyskanie wyników na tym samym poziomie lub poprawa jednych a       pogorszenie drugich

   dostateczny – obniżenie 1-3 wyników

   dopuszczający –obniżenie wszystkich prób

   niedostateczny – nieprzystąpienie do 3 -4 prób

   Uwagi:

• uczeń oceniany jest za indywidualny postęp wyników bez względu na ich wartość, najpierw w stosunku do diagnozy wstępnej a następnie w stosunku do najlepszego uzyskanego wyniku,

• nieprzystąpienie do każdej z prób obniża ocenę końcowa o 1 stopień,

• po nieobecności uczeń ma obowiązek w ciągu tygodnia ustalić termin zaliczenia,

• dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów, jeśli obniżenie nastąpiło po kontuzji lub chorobie.

   

   Kryteria z umiejętności ruchowych

       Nauczyciel  bierze pod uwagę poprawność wykonania i stosowania taktyki (płynność oraz tempo przebiegu ćwiczenia, stopień trudności- podstawowy, rozszerzony), możliwości psychofizyczne ucznia oraz wkład jego pracy.

   Uwagi:

   - ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje tylko wtedy, kiedy odmawia wykonania zadania,

    - uczeń ma prawo  poprawić ocenę w terminie 2 tygodni,

    - uczeń po nieobecności w szkole ma obowiązek w ciągu 2 tygodni ustalić termin zaliczenia.

   OBSZAR III – higiena stroju i ciała oraz frekwencja

  Oceniane jest bezpośrednie uczestnictwo w zajęciach (ćwiczenie).

  Kryteria oceny końcowej z obszaru systematycznego udziału w zajęciach

  celujący – uczestnictwo we wszystkich lekcjach

  bardzo dobry – 1- niećwiczenie (uspr.)

  dobry – 2- niećwiczenia (uspr.)

  niedostateczny – powyżej 3 nieusprawiedliwionych

  Uwagi:

   - nauczyciel może zwolnić ucznia z ćwiczeń w wypadku złego samopoczucia lub niedyspozycji tylko wtedy, jeżeli uczeń posiada strój sportowy,

   - uczeń niećwiczący pozostaje na lekcji i włącza się aktywnie w jej organizację za co może otrzymać  plusa  w obszarze aktywność,

   - na zajęcia wf obowiązuje strój sportowy (na zmianę),

   - przed przystąpieniem do zajęć uczeń ma obowiązek zdjęcia wszelkich rzeczy np.: zegarków, kolczyków, łańcuszków itp.

  OBSZAR IV – Postawa fair play,stosunek do partnera,przeciwnika, nauczyciela, sędziego.

  Przez cały semestr ,oceniana jest plusami i minusami postawa - stosunek ucznia do partnera:

   - stosowanie zasad fair play w rywalizacji sportowej,

   - pozytywny stosunek do partnera, przeciwnika, sędziego, nauczyciela,

   - pomoc uczniom słabszym,

    - aktywna postawa

   Kryteria końcowe:

   celujący – 6 plusów bez minusa

   bardzo dobry – 5 plusów  bez minusa

    dobry – 4 plusy bez minusa

    dostateczny – 3 plusy z 1 minusem

   dopuszczający – 2 plusy z 1 minusem

    niedostateczny – same minusy

    Uwagi:

    Ocena następuje raz w miesiącu

  OBSZAR V – działalność na rzecz kultury fizycznej, uczęszczanie na zajęcia pozalekcyjne, reprezentowanie szkoły w zawodach

  Ocenianie następuje  w skali  punktowej

   - udział w szkolnych rozgrywkach sportowych, imprezach rekreacyjnych, konkursach      itp. w charakterze zawodnika, organizatora, sędziego,

   - angażowanie się w ,,życie sportowe” szkoły,

   - umiejętność zorganizowania sobie czasu wolnego,

   - reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych.

   Punktacja: zawody- sędzia – organizator - gazetki

                                   szkolne 1 pkt.

                                  gminne 2 pkt.

                                  powiatowe 3 pkt.

                                  wojewódzkie 5 pkt.

    Kryteria końcowe z obszaru działalność na rzecz kultury fizycznej

   celujący  - 10 punktów

   bardzo dobry -7-8 pkt.

   dobry -4-6 pkt.

   dostateczny -3 pkt.

   dopuszczający - 2 pkt.

   niedostateczny – 0 pkt.

   

    

  OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

1. Wystawiana jest dwa razy w ciągu roku szkolnego (na pierwsze półrocze oraz koniec roku szkolnego) zgodni z zasadami PSO w skali 1-6.

2. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymogach edukacyjnych wynikających zrealizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności.

1. Przy ustalaniu oceny z wych -fiz należy brać w/w obszary oceniania.

2. Decyzję o zwolnieniu z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii lekarza.

3. W przypadku zwolnienia  ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,, zwolniony”. 

                                                                                           Ewa Buga